内容原本只写到，后来总觉得少了点什么，于是，就开始补，越补越多，以致于后面的内容与前面的内容有不少（重复）叠加。看来，能让人不断写的作品才算是精品啊！

一开始我挺好奇，为什么主创要把有时候安排在音乐教室对面的那个生物教室？

我想，除了为全片最调皮也是最伤感的那段“逗猫”提供场所、让看到与新山老师的交流，更重要的，是为彼此拥抱提供一个（两人都）熟悉且私密的场所。

对于一部讲述少女心事的电影，刻意营造的“安全小空间”与“窥伺感”都很重要。

另一方面，这也是在明示习惯于将自己封闭在一个独立空间，这个空间明亮、丰富、安全，但又相互封闭，能看到，还有能摆放蓝色羽毛的鸟笼——目测是不带锁的。

更深一点讲，或许这就是刻意营造出一种与“两个人虽然能看到彼此，但始终隔着并不遥远、难以触碰的距离”吧！

毕竟，与有两次未能成功的拥抱——第1次是主动，中止；第2次是主动，拒绝。

这第3次拥抱发生在生物教室，主动，最终回应，大概是在暗示，终于主动走进的“专属空间”，达成了想拥抱的心愿。“让距离不再遥远”。

注：根据台本版的提示，即使是在同一间音乐教室，眼中的也显得格外遥远。

在电影的设计中，注意到在对面生物教室的，除了，就是不怎么起眼却堪称灵魂人物的“小天使”——剑崎梨梨花。

新山老师会带着音大的宣传手册去生物教室找，是因为“剑崎梨梨花告诉我你有可能在这里”。

这句话有几个潜台词，第一，剑崎梨梨花平时极为

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkgx/6866.html